Бассейны, строительство, проектирование и обслуживание бассейнов.

Объединение бассейнов в комплексе с другими спортивными сооружениями — один из естественных путей развития типологии спортивного строительства, предопределяемой общностью интересов, единой администрацией, четкостью организационно-правового положения (местный совет, спортивный комитет, спортивное общество или спортивный клуб, предприятие), возможностями проведения спортивных и оздоровительных занятий по широкой программе при рациональном использовании всех имеющихся сооружений: для бассейна, например, может отпасть необходимость сооружения самостоятельного зала подготовительных занятий (рис. 23, 24).

Всеобщее обучение детей плаванию и приобщение к систематическим занятиям водными видами спорта — несущая общегосударственная задача. Социологическими обследованиями установлено, что 20,5% школьников и 10,4% учащихся профтехучилищ не умеют держаться на воде. Из тех, кто умеет плавать, 64% научились во время каникул в деревне и на даче, 24% — в летних лагерях и лишь 12% — в бассейнах.

Система спортивного воспитания в детской, юношеской, молодежной спортивных школах также предполагает четкую преемственность по возрастному принципу, основополагающим звеном которой является общеобразовательная школа. Но поскольку в подавляющем большинстве школ бассейнов нет, то и здесь разрыв между системой спортивных и общеобразовательных школ очевиден.

На участке яслей-сада следует предусматривать две открытые ванны. Одна из них — плескательная для игр и развлечений в воде всего контингента детей, круглой или свободной формы площадью 20—40 м2, делается обычно переменной глубины 0,1—0,5 м, увеличивающейся от периферии к центру.